Klimawandel verstehen und politisch denken

Fächer- und jahrgangsstufenübergreifendes Unterrichtsprojekt der Q12 und G 9 zum Klimawandel

Der Klimawandel und die globale Erwärmung zeigen sich nicht zuletzt an den jährlichen Hitzerekorden, die weltweit immer wieder gebrochen werden. Dass sich unser Klima verändert, lässt sich daher kaum bestreiten. Doch welche naturwissenschaftlichen Zusammenhänge stecken dahinter? Welche Ursachen führen zur Erderwärmung? Und welche politischen Maßnahmen können helfen, den Folgen des Klimawandels wirksam zu begegnen?

Mit diesen Fragen beschäftigten sich Schülerinnen des Leistungsfachs PuG der Q12 gemeinsam mit Schülerinnen der Klassen G9a und G9b in einem fächer- und jahrgangsstufenübergreifenden Unterrichtsprojekt, das am 23. und 30. Juni 2026 stattfand. Im Physikunterricht bei Frau Eichinger erarbeiteten sich die Neuntklässlerinnen zunächst die naturwissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels. Anschließend diskutierten sie gemeinsam mit den Schülerinnen der Q12, welche politischen Maßnahmen bereits ergriffen werden, welche Herausforderungen sich bei deren Umsetzung ergeben und was der Klimawandel für Gesellschaft, Politik und jede Einzelne von uns bedeutet.

Die Schülerinnen des Leistungsfachs PuG wählten dabei das Pariser Klimaabkommen als Ausgangspunkt für die Auseinandersetzung mit internationalen klimapolitischen Maßnahmen und deren Durchsetzung. So konnten naturwissenschaftliche Erkenntnisse mit politischen Fragestellungen verknüpft und aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden.

Beide Jahrgangsstufen profitierten von diesem gemeinsamen Projekt: Die jüngeren Schülerinnen erhielten Einblicke in politische Entscheidungsprozesse, während die Q12 ihre Kenntnisse vertiefen und im Austausch mit den Neuntklässlerinnen anwenden konnte. Die hohen Temperaturen im Klassenzimmer machten dabei auf ganz unmittelbare Weise deutlich: Klimawandel ist kein abstraktes Thema, sondern betrifft uns alle ganz konkret.